0-3岁是脑发育较快的时期，如果能找到合适的教育方法，对孩子将来的发展受益无穷。现在，我们已经知道，婴儿的基因如何为其脑部发育提供原始材料。但是,大脑此时还未发育有效，为此婴儿必须从外界环境中汲取信息，以确定使用能源的较好途径：基因提供人类可达到的智力水平的潜力，但外界环境决定这种潜力被实现的程度。

 

        人类的知识技能来源于学习和实践，儿童早期智能发展受先天遗传因素和后天环境因素的共同影响。遗传赋予人类发展的潜能，而后天环境因素中合理营养是物质基础，良好的教育是婴幼儿身心 发展的关键条件。

 

 

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        新生儿早教不是让孩子几岁前认了多少字，会背多少诗，而是抓住婴幼儿智力发展的关键期，也是较好期，利用其脑神经的敏感性，进行教育，可以达到事半功倍的效果。有研究表明，两组3岁孩子家庭背景相似，都进行智力测试，出生后一直系统接受早教的孩子比从未接受过早教的孩子智商高，适应性强，且更健康活泼，富有个性，易于交往。可见，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，进行有针对性的指导和培养，至关重要，将为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。

 

        给予婴幼儿丰富适宜的刺激可激活他们更多的遗传功能。生命早期的“烙印”是深刻的，是难以磨灭的，尽管婴幼儿时期还不记事，但他的潜意识里已形成了生命的惯性力，将影响其一生，这是做父母的应该时刻注意的问题。

 

 

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